توازن میان رشتههای نظری و فنی هدف برنامه هفتم توسعه است
مدیرکل آموزش و پرورش البرز گفت: انتخاب رشته دانشآموزان پایه نهم باید بر اساس علاقه و استعداد آنها باشد، نه فشار خانواده یا گرایشهای عمومی و برنامه هفتم توسعه با هدف ایجاد توازن میان رشتههای نظری و فنی، مسیر تحصیلی و شغلی آینده جوانان را هدف گرفته است.
به گزارش ایکنا از البرز، فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش و پرورش البرز، شنبه، 22 آذرماه در جمع خبرنگاران با تأکید بر اهمیت انتخاب رشته گفت: دانشآموزان در این مقطع باید به علاقه و استعداد خود توجه ویژهای داشته باشند و تنها براساس فشار خانواده یا گرایش عمومی جامعه رشتهای را انتخاب نکنند. انتخاب رشته در پایه نهم، درواقع اولین گام جدی در شکلدهی مسیر حرفهای و شغلی آنهاست و هرگونه تصمیم شتابزده یا بدون توجه به استعداد میتواند آینده تحصیلی و شغلی دانشآموزان را تحتتأثیر قرار دهد.
وی افزود: فرآیند هدایت تحصیلی در مدارس متوسطه دوره اول البرز با مشارکت فعال مشاوران مدارس در حال اجراست. مشاوران نقش مؤثری در آگاهسازی والدین و دانشآموزان دارند و باید با جلسات تخصصی و مشاورههای فردی، دانشآموزان را در مسیر انتخاب رشتهای متناسب با علاقه، استعداد و توانایی هدایت کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز با اشاره به زمانبندی فرآیند هدایت تحصیلی اظهار کرد: تا تیرماه سال آینده فرصت داریم تا برگههای هدایت تحصیلی برای تمامی دانشآموزان پایه نهم صادر شود. این فرصت زمانی، ظرفیت کافی برای برگزاری نشستهای آموزشی والدین در مدارس و اطلاعرسانی گسترده به خانوادهها فراهم میکند. هدف این است که والدین با درک کامل از توانمندیها و انگیزههای فرزندان خود، انتخاب رشتهای آگاهانه و متناسب با آینده آنان داشته باشند.
شعبانی با تأکید بر اهمیت نقش خانوادهها در این فرآیند افزود: متأسفانه مشاهده میکنیم بسیاری از خانوادهها فرزندان خود را بر خلاف استعداد، توانایی تحصیلی و علاقه واقعیشان مجبور به انتخاب رشتههای خاص مانند تجربی میکنند، با این تصور که فرزندشان در آینده پزشک شود. اما باید توجه داشت که ظرفیت دانشگاهها برای پذیرش دانشجویان در رشتههای پرطرفداری مانند تجربی محدود است و بسیاری از دانشآموزان با استعداد در سایر رشتهها بهدلیل فشار خانواده از ادامه مسیر دلخواه خود محروم میشوند و این امر میتواند به سرخوردگی و کاهش انگیزه تحصیلی آنان منجر شود.
این مسئول بیان کرد: اگر اجازه دهیم دانشآموزان براساس توانایی تحصیلی، استعداد، نمرات و علاقه شخصی خود انتخاب رشته کنند، بخش قابل توجهی از آنان به سمت رشتههای فنی، حرفهای، کاردانش و هنر گرایش پیدا خواهند کرد. این رشتهها نه تنها فرصتهای شغلی بیشتری در کوتاهمدت فراهم میکنند، بلکه به مهارتآفرینی و آمادهسازی نیروی کار ماهر برای بازار کار نیز کمک میکنند. درواقع این انتخاب آگاهانه، هم برای دانشآموز و هم برای جامعه، مفید و سازنده خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز به برنامه هفتم توسعه کشور اشاره کرد و گفت: یکی از اهداف اساسی این برنامه، توازن میان رشتههای نظری و فنی در آموزش و پرورش است. هدف این است که نسبت دانشآموزان رشتههای مهارتی و فنی با رشتههای نظری به صورت تقریبی پنجاه، پنجاه باشد. این توازن علاوه بر تقویت مهارتهای فنی و حرفهای، نقش مهمی در کاهش نرخ بیکاری در جامعه ایفا میکند و به توسعه اقتصادی و صنعتی کشور کمک میکند.
شعبانی تأکید کرد: برای رسیدن به این هدف، فرهنگسازی در مدارس و خانوادهها اهمیت ویژهای دارد. علاوه بر آن، توسعه زیرساختهای مدارس فنی، حرفهای و هنری نیز ضروری است. در استان البرز که بهعنوان قطب صنعتی و فناوری کشور شناخته میشود، نیاز به تأسیس هنرستانهای جدید با مشارکت خیرین مدرسهساز و حمایت مسئولان بیش از پیش احساس میشود. این اقدام میتواند زمینهساز ایجاد فرصتهای تحصیلی و شغلی مناسب برای دانشآموزان باشد و آنها را برای ورود به بازار کار با مهارتهای لازم آماده کند.
وی در پایان گفت: انتخاب رشته، تصمیمی حیاتی است که نه تنها مسیر تحصیلی بلکه آینده شغلی دانشآموزان را شکل میدهد. بنابراین، توصیه میکنم خانوادهها و دانشآموزان با در نظر گرفتن علاقه، استعداد و تواناییها، این تصمیم را با دقت و آگاهی اتخاذ کنند. همچنین مشاوران مدارس باید با ارائه اطلاعات دقیق و مشاورههای حرفهای، دانشآموزان را در این مسیر راهنمایی کنند تا آیندهای روشن و متناسب با تواناییهایشان رقم بخورد.
انتهای پیام
