آذرکیش بیان کرد:
مدرسه باید به کانون اصلی تربیت و پیشرفت محله تبدیل شود
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت کشور نیازمند عزم ملی و مشارکت فراگیر همه ارکان جامعه است، گفت: مدرسه باید به کانون اصلی تربیت و پیشرفت محله تبدیل شود و این هدف بدون همراهی مدیران، معلمان و خانواده‌ها تحقق نخواهد یافت.
به گزارش ایکنا از البرز، سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش روز چهارشنبه، 12 شهریورماه در همایش استانی مدیران مدارس متوسطه استان البرز که با حضور جمعی از مسئولان و مدیران آموزشی برگزار شد، با بیان اینکه آموزش و پرورش در حال تجربه مرحله‌ای نوین از تحول است، اظهارکرد: امروز بیش از هر زمان دیگری ضرورت دارد که دستگاه تعلیم و تربیت کشور به‌صورت هماهنگ و منسجم برای تحقق اهداف کلان گام بردارد. عزم ملی در این حوزه در حال شکل‌گیری است و موفقیت آن در گرو همراهی تمامی عوامل سهیم در این نظام است.
وی با اشاره به نگاه وزارت آموزش و پرورش به عدالت آموزشی، خاطرنشان کرد: توسعه عدالت آموزشی، به‌ویژه در مدارس دولتی، در صدر برنامه‌ها قرار دارد. هدف ما این است که هیچ دانش‌آموزی صرف‌نظر از شرایط اقتصادی و اجتماعی، از فرصت برابر برای یادگیری و رشد محروم نماند. برای تحقق این موضوع، مهارت‌آموزی به‌عنوان یک رویکرد محوری دنبال می‌شود تا دانش‌آموزان ضمن دریافت آموزش‌های عمومی، برای ورود به زندگی و بازار کار نیز آماده شوند.
این مسئول بیان کرد: اگر می‌خواهیم کیفیت‌بخشی در مدارس تسهیل شود، باید اشراف کامل بر مأموریت‌های آموزش و پرورش داشته باشیم. تحقق اهداف تنها با برنامه‌ریزی علمی، نگاه آینده‌نگر و مشارکت همگانی امکان‌پذیر است.
آذرکیش با تأکید بر نقش مدارس در پیشرفت محلات، گفت: مدرسه تنها مکانی برای آموزش دروس رسمی نیست، بلکه باید به کانونی برای تربیت، فرهنگ‌سازی و توسعه اجتماعی تبدیل شود. این دیدگاه مورد تأکید رئیس‌جمهور نیز هست و تحقق آن نیازمند بهره‌گیری از همه ظرفیت‌های مردمی و جلب مشارکت جامعه در فرآیند تعلیم و تربیت است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر مدارس بتوانند پیوند واقعی میان آموزش، خانواده و جامعه برقرار کنند، نه تنها کیفیت آموزشی ارتقا می‌یابد بلکه سرمایه اجتماعی نیز تقویت خواهد شد.
وی توضیح داد: تحول در دو سطح کلاس درس و مدیریت آموزشی دنبال می‌شود. در سطح کلاس درس، شبکه ملی یادگیری معلمان، جشنواره‌های نوآوری آموزشی و دوره‌های تخصصی برای معلمان طراحی شده که می‌تواند مسیر نوینی در ارتقای توانمندی معلمان ایجاد کند. در بخش مدیریت نیز، الگوی مدرسه تراز و صنعت تحول مدیریتی در حال اجراست که با هدف استانداردسازی، شفافیت و ارتقای بهره‌وری دنبال می‌شود.
این مسئول تأکید کرد: معلمان با استفاده از روش‌های نوین تدریس و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری می‌توانند نقشی اساسی در بهبود کیفیت آموزش ایفا کنند. این موضوع باید به‌طور ویژه در سال تحصیلی جدید مورد توجه قرار گیرد.
آذرکیش در بخش دیگری از سخنانش با برشمردن اهداف اصلی طرح تحول، گفت: تنوع‌بخشی به محیط‌های یادگیری، ایجاد فضای بانشاط در مدارس، تقویت یادگیری مشارکتی و سازماندهی بهینه فضاهای آموزشی از جمله اهداف کلیدی است. الگوی مفهومی این طرح بر اساس مشارکت معلمان در شورای آموزشی، برگزاری جشنواره‌های تخصصی، نظارت مستمر و بهره‌گیری از منابع نوین یادگیری طراحی شده است.
این مسئول گفت: اجرای دقیق و کامل این برنامه‌ها بدون همکاری همه دستگاه‌ها امکان‌پذیر نیست. تنها با عزم ملی و مشارکت همه‌جانبه می‌توان به اهداف متعالی نظام آموزشی دست یافت.
فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز نیز در ادامه با بیان اینکه آموزش و پرورش مولد سرمایه اجتماعی است، اظهارکرد: مدیران مدارس باید برنامه‌محور عمل کنند و نگاه خود را به‌کارگیری راهکارهای مؤثر برای رشد کیفی و کمی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان معطوف کنند.
وی افزود: مدرسه زمانی از کیفیت واقعی برخوردار خواهد بود که مدیریت آن مبتنی بر برنامه‌ریزی، آینده‌نگری و توجه به نیازهای واقعی دانش‌آموزان باشد. مدیران باید ضمن بهره‌گیری از ظرفیت معلمان و خانواده‌ها، زمینه ایجاد همدلی، هم‌افزایی و همگرایی را فراهم کنند تا همه اجزای مدرسه در راستای اهداف مشترک حرکت کنند.
شعبانی با تأکید بر اهمیت روابط انسانی در مدیریت مدرسه، گفت: هیچ مجموعه‌ای بدون ارتباطات سالم و انسانی نمی‌تواند موفق شود. امروز بیش از هر زمان دیگری لازم است مدیران با تعامل سازنده با معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها، زمینه رشد و شکوفایی مدارس را مهیا کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به باقی‌ماندن زمان اندک تا آغاز سال تحصیلی جدید، تصریح کرد: مدیران باید با استفاده از فرصت محدود باقی‌مانده تا مهرماه، مدارس را برای استقبال از دانش‌آموزان آماده سازند. آماده‌سازی مدارس تنها به تجهیز فضا محدود نمی‌شود، بلکه باید برنامه‌های آموزشی و تربیتی نیز برای سال جدید طراحی و تدوین شود.
در حاشیه این همایش، نمایشگاهی از دست‌سازه‌ها و تولیدات دانش‌آموزان مدارس متوسطه و هنرستان‌های استان البرز برپا شد که مورد بازدید معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت.
آذرکیش در جریان این بازدید، با دانش‌آموزان به گفت‌وگو نشست و درباره موضوعاتی نظیر مهارت‌آموزی، آینده بازار کار و اهمیت شرکت در دوره‌های تخصصی با آنان تبادل نظر کرد.
